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苏教版小学科学二年级上册《透明与不透明》教学设计
提交人:章丽红 | 时间:2018/12/26 8:52:57 | 浏览次数: | 位于栏目:导读分享 | 章丽红的其它文章 | 编缉文章 | 返回首页

苏教版小学科学二年级上册

《透明与不透明》

新北区百草园小学  卜玺

一、教学目标

1、通过观察一些典型的物体,发现光可以透过某些物体或材料,知道物体分为透明、半透明、不透明三种。

2、通过联系生活,了解不同透明度材料的作用与运用。

3、通过了解不同透明度材料制作的产品,体会科技产品给人类生活带来的便利。

二、教学重难点

重点:学用透明、半透明、不透明描述物体的材料或性质

难点:认识到透明与透光的异同

三、教学过程

(一)聚焦典型理解概念

1、出示3种典型材料塑料板、磨砂板、卡纸观察它们有什么特点

2、学生交流汇报

3、是怎么判断透明的呢?借助其他物体来帮助判断

4、出示实验要求:

1将材料放在科学书的封面上     

2透过材料来观察科学书封面,说说你们的发现。

5、学生分组实验

6、交流汇报

7、小结:我们把透过材料依然能看清楚其他物体的特征称为透明把透过材料看不见其他物体的特征称为不透明把透过材料看不清其他物体的特征称为半透明透明、半透明、不透明是物体的透明程度,从透明到不透明,透明程度越来越低。

(二)分类对比,巩固认知

1、出示常见的6种物体,辨一辩它们的透明程度,并把它们分一分类,放在相应的小盘子里整理好。

2、小组分类,展示分类结果

3、聚焦“保鲜膜”,交流辨析其透明程度。

4、小结:有些物体虽然是半透明的,但是透明程度也是存在差异的。“对比”也是实验中常用的方法哟。

(三)联系生活,内化理解

1、出示2个灯泡,对比观察,这2个灯泡的透明程度怎么样?

2、生交流:一个是透明的,一个是半透明/不透明的。

3、说说你的理由。

4、生:白炽灯能看到里面的灯芯,磨砂灯看不到。

5、透明程度有差异,它们点亮后会有怎样的效果呢?

6、学生进行猜测。

7、老师演示点亮灯泡。

8、交流观察到2种灯的光线强弱。

9、小结:透明的灯泡光线明亮,半透明的灯的光线比较柔和。材料的透明程度不同,影响了透光性。

10、出示两把伞:对比这两把伞的不同。1号伞不透明,2号伞透明

11、这两把伞在什么情况下使用呢?说说理由。

12、学生交流

13、小结:小朋友们会根据实际需要合理选择相应的伞。

14、老师家里最近装修,需要安装两扇门,一扇是进卧室的房门,另一扇是从客厅到阳台的客厅门,在购买门的时候,商家给老师提供了3种不同透明程度的门进行选择,分别是玻璃门、磨砂门、木门,选一选哪种透明程度的门比较合适,并在记录单上用连线的方式连一连。

15、小组讨论分析

16、说说你们给老师的建议

17、小组汇报

18、小结:在生活中,人们常常根据不同的需要选择不同透明程度的材料。

(四)拓展延伸 综合运用

1、出示一段精彩的表演视频,这是什么表演?(皮影戏)

2、了解皮影戏:表演者在灯光的照射下用木棒操作小人进行表演

3、在课前老师做了个皮影玩具,但是还没有做完,缺少一个表演的幕布,从这3种材料中选择适合皮影表演的幕布。

4、学生分组实验

5、汇报,说明理由

6、小结:根据皮影戏表演的要求,幕布要选用半透明的材料。

7、课堂总结。

8、再观察一下屏幕上的小动物和你们的小动物有什么不同?课后继续探究利用哪些材料可以做个彩色的皮影小动物。

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